相比較于北風(fēng)，他們其他組的教官，都沒(méi)有那樣為學(xué)生盡心盡力。姜折聽(tīng)他們這樣說(shuō)，停下了開(kāi)口，靜靜地看著他們表演。是啊老師, 姜折真的是憑借個(gè)人的能力嗎？據(jù)我們所知, 北風(fēng)一路上，可是對(duì)姜折保護(hù)有加。也是北風(fēng), 他尋找食物，清除障礙，搞定了一切。如果說(shuō)，軍訓(xùn)靠的全部都是教官的能力，那怎么能夠看得出一個(gè)學(xué)生自己真實(shí)的表現(xiàn)呢？這是龍楠哥繼《開(kāi)個(gè)超市撩天帝 》《從一塊骨頭開(kāi)始顛覆修仙界 》后，創(chuàng)作的第三部長(zhǎng)篇小說(shuō)《截教之火神傳奇 》。
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